走向基于规准的调研
简介
本书汇编的是为期一周深入静安区调研所形成的报告,涉及高中、初中、小学、幼教四个阶段。调研参与者（调研员和被调研者）根据一定的规范和标准对相应试点学校开展调查研究、总结反思、指导改善等工作。通过“调研工具”， 形成调研数据，为教育统计与评价奠定基础。在此基础上进行推导、分析，形成对某一类教学问题的解释和判断。
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本书汇编的是为期一周深入静安区调研所形成的报告,涉及高中、初中、小学、幼教四个阶段。调研参与者（调研员和被调研者）根据一定的规范和标准对相应试点学校开展调查研究、总结反思、指导改善等工作。通过“调研工具”， 形成调研数据，为教育统计与评价奠定基础。在此基础上进行推导、分析，形成对某一类教学问题的解释和判断。