“导学互助”课堂教学策略
简介
本书向读者介绍了山东省莱州市文峰中学依托烟台市区域课堂教学改革理论研究，以烟台教科院提出的构建“和谐高效、思维对话”型课堂为改革方向，探索“导学互助”课堂教学策略研究的理论依据、具体过程、辅助教学活动和有效策略，以及相关的课堂评价标准，可供正在进行课堂教学改革的学校借鉴。
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本书向读者介绍了山东省莱州市文峰中学依托烟台市区域课堂教学改革理论研究，以烟台教科院提出的构建“和谐高效、思维对话”型课堂为改革方向，探索“导学互助”课堂教学策略研究的理论依据、具体过程、辅助教学活动和有效策略，以及相关的课堂评价标准，可供正在进行课堂教学改革的学校借鉴。