2009年国家颁布了新版《中等职业学校英语教学大纲》，启动了新一轮的中职英语课程改革。新的教学大纲提出了新的课程理念，更提出了新的评价模式，加快了中职学校评价改革的步伐，也出现了一些新的评价尝试与探索。但是，中职英语评价应该如何开展，如何才能使评价真正起到诊断、监控、激励、促进以及鉴定和甄别等作用，促进中职英语课程改革，促进学生的发展。为了给一线教师以及相关研究人员提供理论指导和实践借鉴，特撰写此书。本书由五章组成，分别介绍了中职英语的评价和测试理念、应该遵循的原则、可以采用的方式以及各类评价和测试任务的编写。