社区急症与急救
简介
每章前增设了”学习目标”，力求学生明确学习任务，并以临床典型病例导入课程，构建工作引领-任务驱动的教学模式，同时我们还在每章后附有”知识拓展”和”课后思考题”，力求将基础性知识和前沿性知识相结合，并对学生的学习效果及时检验。同时，在编写教材时，我们适当引入新知识、新技术、新理论，突出社区急救特色，强化社区急救观念。
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每章前增设了”学习目标”，力求学生明确学习任务，并以临床典型病例导入课程，构建工作引领-任务驱动的教学模式，同时我们还在每章后附有”知识拓展”和”课后思考题”，力求将基础性知识和前沿性知识相结合，并对学生的学习效果及时检验。同时，在编写教材时，我们适当引入新知识、新技术、新理论，突出社区急救特色，强化社区急救观念。