本书通过对语文学科阅读与写作知识体系和能力层级的科学定位，找到其本质的联系，把各种影响语文读写的思维要素、思维结构和思维过程，形象、立体、直观地展现在图形上，使各种要素之间的关系一目了然，构建了读写与思考之间的关系，积极引导学生能主动地进行探究性学习，即基于学生的起点问题，引导学生发现核心问题；基于核心问题，引导学生构建问题系统；基于问题系统，引导学生形成自主解决问题的通路，使学生在发展语言能力的同时，激发想象力和创造潜能。这恰恰体现了语文教学目标所要求的时代性和实践性原则，实现了学习规律与应试规则的统一，阅读与写作的统一，成绩与成长的统一。