作者：
出版社： 西安交通大学出版社
CIP号：2018177838
书号：978-7-5693-0792-4
出版地：西安
出版时间：2018.7
定价：￥45
本书从教学实践的角度出发，结合目前我国大学生英语词汇教学的实际情况，回顾和分析了二语词汇习得和认知心理语言理论，对二语词汇运用这样一个复杂的认知心理过程进行合理的解释。从先前的研究来看，词汇运用能力会涉及到普适的能力，也会涉及到专属的词汇能力。普适的能力是指在词汇的运用中的理解能力，“一种更高层次的心智活动的能力，例如分析、提取等。而专门能力主要指的是语言能力，在此用词汇能力来代替。过往的研究发现，这两大要素可以解释20%－50%的词汇运用能力。本研究专注于专门能力研究，采用结构方程模型，重新界定影响中国学习者词汇运用能力的因素和份量。总的来看，词汇形式始终是中国学习者词汇加工的一个重要的通道，但是词汇形式并没有直接影响到词汇的运用，而是通过词义这个中介要素实现的。从教学上看，应鼓励使用整合词形与概念信息的教学和学习方法，便于从一开始建立词汇与概念直接联系。