作者：
出版社： 云南大学出版社
CIP号：2018175772
书号：978-7-5482-3440-1
出版地：昆明
出版时间：2018
定价：￥36
本书以多媒体环境下的听觉障碍学生阅读能力研究为主题，结合五、六年级听觉障碍学生阅读能力发展的现状，首先界定了这一时期听觉障碍学生的阅读能力结构由“字词识别、意义理解、信息记忆与整合”三部分构成。然后，采用行动研究法，从“多媒体资源作为教学工具、作为课外自主阅读材料以及作为阅读训练工具”三个维度进行了深入的教学实践和研究，在运用SPSS对测试结果进行统计分析的基础上作了归因分析。本书的出版，不仅对聋校科学应用多媒体资源进行教学以及实施多媒体资源开发具有现实指导意义，而且对探讨和揭示在多媒体环境下听觉障碍儿童阅读能力发展和提高的基本规律、丰富儿童语言发展的相关理论具有重要意义。