民办高校打造英语“金课”教改实践与探索
简介
本书以教育部提出的“金课”建设及“两性一度”特征为宏观理论框架，立足于民办高校的培养目标和生源特点，以《高级英语》课程为例，进行了一系列的教学改革实践与探索，分别从思辨能力、人文素养和跨文化意识打造课程的高阶性，从教学方法、教学内容和学生学习成果实现课程的创新性，从课前任务、课堂活动和课后评测达成课程挑战度，从而打造适合民办高校的英语“金课”，以期为同类院校的英语精读课提供可借鉴的教学模式和宝贵的经验。
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本书以教育部提出的“金课”建设及“两性一度”特征为宏观理论框架，立足于民办高校的培养目标和生源特点，以《高级英语》课程为例，进行了一系列的教学改革实践与探索，分别从思辨能力、人文素养和跨文化意识打造课程的高阶性，从教学方法、教学内容和学生学习成果实现课程的创新性，从课前任务、课堂活动和课后评测达成课程挑战度，从而打造适合民办高校的英语“金课”，以期为同类院校的英语精读课提供可借鉴的教学模式和宝贵的经验。