本书紧紧围绕高等护理人才的培养目标，以“五性”（思想性、科学性、实用性、启发性、创新性）为原则，强调“三基” （基本理论、基本知识、基本技能）的训练，在内容的广度、深度上充分考虑学生的实际基础水平及实际需求。但是， 为了体现护理心理学的新进展及教科书的特点，我们对教材内容进行了精选。第一章至第三章以介绍心理学基础理论为主；笫四章至笫十二章着重介绍护理心理学专业理论与方法及其在护理临床实践中的应用。各校可根据教学时数等实际情况，选择适当的内容开展教学。在编写过程中，引用了国内外心理学工作者的研究成果和资料，并将主要的文献及作者列入文中。其目的是希望给对护理心理学有兴趣的工作者提供方便。同时，在编写中还注重联系护理临床实践，从护理的角度阐述了心理学理论知识和方法在护理临床实践中的应用。因此，内容上不仅适合于护理教学的需要，而且对护理临床实践也有实用价值。