本书在第一版基本上增加关于“教师阅读力”的理论阐述和最新进展的内容，分为四部分：“新时代呼唤教师阅读力提升新时代”，主要是全民阅读时代和移动互联时代，一方面全民阅读时代对教师阅读提出了更高的要求，另一方面移动互联时代对阅读的“双刃剑”效应。“教师个体阅读力提升修炼”结合作者自身在阅读中成长的经历，阐述教师个体阅读力提升中的那些事儿。“教师群体阅读力提升实战”，结合作者推动一所学校、一个区域的实践，阐述推动教师阅读的具体经验。“在阅读中悄然改变”，如何更好地实现阅读的“蓄力”到“发力”的变化，如何让阅读的成效看得到。