寻访“老文化”
简介
本书是基于新课程改革背景下对中小学综合实践课程的开发，以及传统文化进校园有效实施路径的探索进行编写的。本书对于地域文化的梳理和探究有着全新的诠释，着力打造以“老文化”为切入点，构建有意义的课程设计逻辑，试图突破传统课程中文化与教育融合模式，尝试为综合实践课程建立新的理论范式和实践模板。为了突显本书的特色和优质性，书中以大量的实际案例和操作思路进行了铺展，以期为综合实践活动课程与文化课程的新融合做出有发展意义的事情。本书的读者群体既可以是一线的教育工作者和课程研究者，也可以是综合实践活动课程的关注者和研究人员。
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