在全球气候变化、我国城镇化进程加快的背景下，开放而复杂的城市巨系统面临的不确定性因素和未知风险不断增加，“韧性”理念成为应对危机和风险的新思路、新方向。学校防灾减灾是国家综合防灾减灾体系的重要组成部分，其韧性建设意义重大。然而目前对于中小学校的防灾减灾研究和实践主要以建筑设计的坚固性、物质空间布置的合理性、恢复重建的绩效评价和利益相关者的满意度调查为主，尚未从更高的跨学科视角和更长远的持续发展理念去综合研究其“韧性”。基于此，本书以汶川地震灾区中小学校作为切入点，在对孕灾环境中的致灾因子、灾害风险的识别、评估的基础上，结合承灾体的防灾减灾需求和能力提升目标，梳理韧性建设程序，以指导学校韧性建设和提升。