教学需要积累，课堂需要沉淀。教学集知识传授、智慧人生、技巧达成于一体，它需要教学者长时段、全方位、多领域的积累，否则难以信任。课堂融师生互动、思维碰撞、情感交流为一炉，它有赖教学者精准设计、细致筹划、有效组织，否则不能出彩。教学的重心在课堂，课堂的关键是有效。有效教学是一个永恒的话题，也是教育教学工作者竭力追求的。本书从历史课堂的有效表现、历史知识的有效突破、历史课程的有效设计、课堂教学的有效实施、超越课堂的有效反思五个方面进行探索，有了一些初步的体验和粗浅的认识，既是总结过往，更是期待未来，希图唱响课堂，更想完美教学。