作者：
出版社： 吉林出版集团股份有限公司
CIP号：2017113672
书号：978-7-5581-2669-7
出版地：长春
出版时间：2017.5
定价：￥28
辩论作为学生们喜闻乐见的课外活动以及行之有效的课堂教学手段，一直受到学术界的关注。在西方，已有相当数量的定量和定性的研究，证实辩论对学生思维能力有着积极影响。但是，在中国，该领域的研究却非常有限。因此，为了更好地探究辩论是如何帮助学生提高思维能力以及思维特质，笔者基于Paul-Elder？思辨能力模型，遴选了三位全国知名辩手进行了为期半年多的跟踪采访以及辩论实战观察。根据半年的定性研究，本文得出结论：通过辩论，学生思维能力中的提问题能力、思辨性阅读能力、分析能力和评价能力有了较明显地提升。