本书聚焦“互联网+”与教师的专业发展，通过系统分析“互联网+”对教师个体与群体专业学习的影响，论证了依托微信公众平台促进教师专业发展的可行性；通过真实再现虹口英语学科高地微课研训平台的建设实践，阐明了依托微信公众平台，基于微信公众号构建区域教师网络研训平台的必要性及其阶段性成果；通过全面分析微信公众平台与教学实践的联系，展望并预测了微信公众平台介入日常教学实践的前景。本书主要论述了笔者在“互联网+”与教师专业发展方面正在开展的研究工作及其阶段性成果，并记录了笔者在课堂教学以及课程、教材开发与改进方面所做过的一些研究及其相关成果。