听语
简介
随着融合教育的不断深入，越来越多的听障儿童进入普通学校的普通班接受教育，但在听障儿童融合教育的推行中，面临诸多实践问题。书稿立足听障儿童教育的实践需求，分析个案的发展特点，探索个案的成长与发展的规律，从教学、心理发展与德育等三类，涉及学前教育、义务教育两个学段，涵盖融合教育与特教学校（班）两种安置形式。其内容丰富，源于实践，包括资源配备、教育教学、家校沟通与合作、学生的听说能力训练、心理与社会交往、学习适应等等，为听障儿童融合教育实践提供了鲜活的例证。
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随着融合教育的不断深入，越来越多的听障儿童进入普通学校的普通班接受教育，但在听障儿童融合教育的推行中，面临诸多实践问题。书稿立足听障儿童教育的实践需求，分析个案的发展特点，探索个案的成长与发展的规律，从教学、心理发展与德育等三类，涉及学前教育、义务教育两个学段，涵盖融合教育与特教学校（班）两种安置形式。其内容丰富，源于实践，包括资源配备、教育教学、家校沟通与合作、学生的听说能力训练、心理与社会交往、学习适应等等，为听障儿童融合教育实践提供了鲜活的例证。