本书是教育部人文社会科学研究规划基金项目《中职学生职业核心素养评价及其标准体系建构研究》课题成果。本书基于企业用人单位和中职学生发展的双向需求，建构中职学生职业核心素养评价标准体系，进行发展性职业素养评价，不仅符合当前社会对“高素质、技术技能型”人才培养的现实之需，也是解决当前职业教育学生评价的现实之殇、促进中职生职场成功和终身发展之需。因此，“从能力本位到素质本位”的中职学生职业核心素养评价及标准建构， “基于标准的发展性学生评价理念”，经过“协商性价值选择”，坚持“走多元融合之路”，定位于“激励和促进中职生综合职业素养的全面发展”，是真正符合职业教育本质的功能选择。本书适合作为中等职业教育研究者和中职学校校长参考用书。