作者：
出版社： 广东高等教育出版社
CIP号：2015129001
书号：978-7-5361-5364-6
出版地：广州
出版时间：2015.6
定价：￥25.0
本书属于学术类著作，在国内教育学界第一次从组织文化视角对美国学校学习共同体理论及其实践进行了梳理研究，从结构功能主义范式的组织系统理论发展、后现代人文主义教育组织理论的发展及其西方共同体主义的社会哲学思想的发展三大角度出发，综述教育组织领域里的学习共同体理论得以产生的组织文化基础和哲学文化基础，总结概括了三种类型的学习共同体理论及其实践：即学习型学校的学习共同体理论及其实践、合作型学校的学习共同体理论及其实践和道德型学校的学习共同体理论及其实践，探索了以美国为典型的西方文化在经历从工业社会到后工业社会重大转型之际，其教育与学校组织也面临着一场具有现代性与后现代性之间相冲突性质的文化重构和范式转型，美国学习共同体理论及其实践根本上反映着美国学校组织文化的转型，美国教育变革中涌现的学习共同体理论及其实践，预示着社会转型之际世界教育发展的一种重要趋势，它对于我国基础教育改革和发展富有深远的启示。