本书中作者思考的是人类共同的教育，他以演讲的形式表达了共生教育的思想内涵、逻辑体系、实践途径和价值判断。作者理性地分析了人类教育的历史演变、现行状况、未来走向和理想目标，提出了人类教育中独生教育与共生教育两种教育思想的 对立、冲突、融合、发展，批判和反思了人类独生教育，崇尚和彰显人类共生教育，作者回答了什么是共生教育、怎样实践和发展共生教育等问题。作者既宏观叙述了共生教育的思想内涵和逻辑体系，又提出微观实践共生教育的具体方法，并使二者有机结合，在每篇演讲稿里都体现了这一思想和方法结合的生动、深刻、切实、理性和情怀。