游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿的主导性活动。游戏对于幼儿身心的全面促进作用是其它活动所无法比拟的。幼儿园的游戏有目的性游戏和手段性游戏之分，两种游戏对于实现“玩中学”和“学中玩”的价值是相互的、不可或缺的。当前，目的性游戏在幼儿园得到一定程度的重视，但手段性游戏却往往被忽视了，这使得教师组织的教学活动失去了“玩的味道”，幼儿在教学活动中的积极性、主动性和创造性得不到应有的发挥。本教材力求体现系统性、全面性、趣味性、可操作性等基本要求，希望可以成为广大幼儿教师开展科学教育的有力工具，成为幼教探索科学领域的精神食粮。