这是一本将小学语文教学理论贯穿在教学实践中的专业读物。围绕学科性质、语文素养、整体教学、读写知识等关键词，本书对“工具”与“人文”、“整体”与“部分”、“内容”与“形式”等诸多关系进行了辩证思考与分析。结合教学中存在的“真”问题，本书在教学目标、教学设计、课堂观察等方面提供了比较翔实的教学案例及解决问题的具体对策。本书还就汉语拼音、识字、阅读、习作等专题进行了专题论述，从理论的高度和实践层面进行了个性化解读，内容丰富。紧扣教材，立足课堂，传递小学语文教学与研究的理论信息和课堂教学改革的鲜活经验，强化“语用”实践，让“语言文字”在课堂落地生根，是本书最大的特点。本书适合在职小学语文教师作为教学参考用书，也可作为教师专业培训的辅助读物。