提升未成年犯教育改造工作质量是违法青少年教育的重要组成部分，也是评价社会治理能力的一个标准。未成年人权益的保护事业不仅彰显现代文明社会的人文关怀，而且关系到国家和民族未来的发展和命运。本书以有严重越轨行为的未成年犯为研究对象，进行民族志书写，采用参与观察、深度访谈、文献研究、视频研究和跨文化比较等方法，基于未成年犯话语、文本、行为、象征符号、生活展演的个案描述，呈现未成年犯教育改造的全景式生活。书中提出未成年犯群体的再社会化教育模式，揭示未成年人违法犯罪及教育矫正表现为“后天”因素为主、“先天”因素为辅的特征。本书目录如下：。