形成性评价（formative evaluation）是相对于传统的终结性评价(summative evaluation)而言的。形成性评价(formative evaluation) 是指在教学过程中为了解学生的学习情况，及时发现教学中的问题而进行的评价。其目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神”。形成性评价使学生“从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者”。形成性评价作为课程评价的重要组成部分，既是对学生学习过程的全面测评，也是教师教学过程的完整记录。它为学生提供了更多的学习机会和条件,可以很好地满足个性化、持续学习的要求，通过规定和实施科学的形成性评价可以达到对教学过程的有效监控。此次编写《老年护理学形成性评价手册》，其目的在于通过多元化的评价方式有效规范学生学习过程，全面评价学生学习能力与质量，提高学生自主学习的积极性与主动性，形成师生之间教学的良性互动，提高教学质量。