本书稿由对小学科学颇有研究的相关专家、老师组织编写，以每课时为单位，与教学实际同步，每个课时主要包括四个方面的内容：“学习准备”“实践活动”“课堂练习”和“拓展延伸”。其中“学习准备”起导学作用，“实践活动”指导学生在熟悉本学科内容的基础上对该课时所涉及的相关科学知识、活动内容进行科学、规范的探究性活动指导，以启发学生学习科学的兴趣；“课堂练习”在学生掌握本课时知识及进行活动探究后，对学生就知识和活动探究情况进行检测训练，以评价其学习情况；“拓展延伸”设置与本课时相关的科学小知识、小故事及生活小常识，以拓宽学生的科学视野。本书稿对学生学习科学知识和探究科学活动具有很好的指导意义、同步训练作用及良好的自我评价功能。