本书梳理、展示了近30年来全球华文教学领域的听说教学研究成果，分析了华文听说教学实践中存在的问题，提出了相应的解决方案。该书的“综述”部分是近30年来华文听说教学方面研究成果的集成。第一章“总论”论述了听说教学的作用和地位、现状和问题，并从幼儿听说教学和多媒体听说教学切入，探讨华文听说教学的发展方向。第二章“听力教学”和第三章“口语教学”分别从理论和实践两方面展示了目前华文听力教学和口语教学的基本策略、教学方法和教学成果。可以说，该书具有一定的实践参照功能和学术参考价值，有助于华文教学研究者和一线华文教师更好地开展研究和教学。