本书是2014年国家级教学成果奖（基教类）二等奖获奖成果。活动德育作为一种现代体验式道德教育模式既克服了传统道德教育“灌输”和“专制”的弊端，也弥补了现代认知发展道德教育脱离生活、缺乏实践的缺陷，其主体性、情境性、体验性、开放性、生成性和反思性等特点既反映了儿童道德成长的规律，也契合了当代世界学校道德教育改革发展的潮流。本书较完整地建立了“活动德育”的理论体系，对活动德育模式框架、活动德育课程开发、活动德育课程实施、活动德育课程评价以及校内外活动德育资源的整合利用等均进行了系统的阐释，同时，作者结合自己多年主持活动德育实践研究，给出了6个典型的活动德育教学案例，对中小学校和校外综合实践基地等校外教育机构策划、实施活动德育具有较高的参考价值。