特色：
教材建设是深化教学改革、保证教学质量的一个重要环节。为了适应2l世纪我国护理学教育改革和发展的需要，建立具有中国特色的护理学本科教材体系，卫生部教材办公室组织进行了全国高等医药院校护理学专业第三轮规划教材的修订。根据全国高等医药教材建设研究会护理学专业教材评审委员会一屑四次会议关于第三轮规划教材修订工作的原则和要求，在教材编写中我们以护理本科生的培养目标为依据，以全面提高学生素质为核心，以培养学生的能力为重点，坚持思想性、科学性、启发性、先进性、适用性相结合的原则，对内容进行了精选和更新，力求反映本学科的基础理论、基本知识和基本技能，同时积极吸纳近年来的新进展，增加了“小儿生长发育中的特殊问题及干预”、“小儿健康评估的特点”、“与患儿的沟通”、“意外事故的预防”、“小儿营养状况的评估”、“新生儿重症监护及气道护理”、“新生儿胃食道反流”、“小儿癫痫”、“流行性乙型脑炎”等章节。在编写体例上，本教材突出“以人为中心，以护理程序为框架，以护理诊断为核心”的模式，将护理程序有机地贯穿于教材始终，体现护理专业特点，使理论与实践相结合，以使学生能更全面、系统地领会和掌握儿科护理学的基础理论、基本知识和基本技能，提高临床观察、分析、判断问题和解决问题的能力，能运用护理程序对护理对象实施整体护理，适应现代儿科护理的需要。因教材篇幅有限，各系统仅选一种疾病作为代表，按护理程序的全步骤进行编写，其余疾病的护理则仅阐述常见护理诊断与护理措施。我们希望修订后的教材更能切合儿科护理学教学的需要，并恳请各兄弟院校同仁批评、指正