《单元整体设计的实践》一书是《小学英语单元整体教学实践与研究》丛书中的第二册。全书共五个章节，详细介绍上海小学英语教学理论与实践研究五个阶段的研究重点和研究成果：准备阶段阐述了“文本再构”的理念；尝试阶段探索特征指向方式，从“单元目标设计、单元内容设计和单元过程设计”三大维度，阐述了单元整体教学的基本方式；实施阶段探索特征指向结构，阐述了以“单元统整、内容整合、语境带动、语用体验”十六字为基本原则，以“OCTPBUE”为单元整体教学的关键要素，开展单元整体教学实践；规范阶段探索特征指向规准，深度思考整个课程内容与要求的结构逻辑，建立《教学基本要求》与单元教学目标之间的联系，把握课时教学应有的内涵及其特征；优化阶段探索特征指向质量，进一步优化单元整体教学设计，在提升语言能力的过程中发展学习能力和思维能力，落实育人目标，培育学生英语学科核心素养。本书提供了大量的理论依据、可操作的工具量表和有价值的实践案例。