作者：卢洪利, 李凯著
出版社： 黑龙江教育出版社
CIP号：2019030441
书号：978-7-5709-0556-0
出版地：哈尔滨
出版时间：2019.1
定价：￥20.0
“教师成为研究者”是现代教育对现代教师的要求，教师开展教育研究，一方面是以研究的方式推动和改进教育教学，另一方面是在研究过程中提升研究素养，进而实现自身专业发展。本书将教育理论与教育教学实践紧密结合，从思维、价值、发问、学习、研究、行动、表达和反思八种逻辑，探讨教师研究素养的提升之道。