本书以江西省义务教育均衡发展示范县为对象，坚持理论研究与实证分析相结合、定性研究与定量研究与相结合，深入探讨了该省义务教育均衡发展示范县推进县域义务教育均衡发展的机制，系统梳理和总结了该省义务教育均衡发展示范县在推进县域义务教育均衡发展方面取得的重要成效及存在的问题，并就该省县域义务教育均衡发展的推进政策提出了合理化的建议。本书在一定意义上充实和丰富了县域义务教育均衡发展的理论，同时可以为地方政府和教育管理部门进一步完善县域义务教育均衡发展的推进机制提供理论指导和操作工具。本书可供教育理论工作者、教育行政管理人员、教育学科研究生、师范类专业本科学生等人士阅读、参考。