认知语言学是一门新兴的学科，认知语言学与汉语词汇有着紧密的联系。无论是在理论上还是在方法论上，认知语言学都是一种以语用为导向的语言学。从理论上来讲，它是一种语用理论，因为它强调分析语言功能的重要性；就方法论而言，认知语言学是一种语用方法，因为它是以用法为基础的模型。本书从认知语言学角度出发，结合具体的例子，分析了认知语言学在现代汉语词汇教学方面的运用及启示，并重点进行了多义词、情态动词、量词及一些流行新词语的认知研究，以期使读者更加深刻地理解词义的演变机制，了解词义的发展规律，有助于对词汇的记忆和把握。