本书以生态哲学、教育生态学和生态语言学为指导，在反思传统英语教学活动的基础上，重新构建了融整体相关性与动态平衡性、多元共存性与和谐共生性、开放性与交互性以及差异性与标准性为一体的英语教学与研究新的模式——英语教学生态模式。英语教学生态模式创造性地引进突现理论对语言及语言生成观进行了全新的阐释，借由符担性将语言学习者与学习环境统整起来，把语言学习过程理解为多维时空尺度的流变性，并用价值多元性对语言教学评价进行了全新的理解；从而全面地、生态地诊释了新的英语教学理念，以期改变我国英语教学“费时低效”的尴尬局面。